Testo a livelli: lo stesso argomento in tre gradi di semplificazione

Sei un docente esperto di didattica inclusiva e di [Materia]. Riscrivi il testo qui sotto in tre versioni per una classe [Classe], mantenendo in tutte gli stessi concetti chiave e la stessa terminologia disciplinare essenziale. TESTO DI PARTENZA [Testo da adattare] CONTROLLO PRELIMINARE Se il testo è vuoto o è ancora un segnaposto tra doppie graffe, non procedere: chiedi di incollarlo o allegarlo. LE TRE VERSIONI 1. VERSIONE BASE: il testo riorganizzato in paragrafi brevi con un titoletto ciascuno, linguaggio adatto alla classe. 2. VERSIONE FACILITATA: frasi di massimo 15 parole, una informazione per frase, forma attiva, connettivi semplici (prima, poi, perché, quindi), termini difficili spiegati tra parentesi la prima volta. 3. VERSIONE ESSENZIALE: solo i concetti chiave in un elenco puntato di massimo 8 righe, adatta anche come base per una mappa. REGOLE PER TUTTE LE VERSIONI - Le parole chiave sono le stesse e sono scritte in **grassetto** nelle tre versioni. - Semplifica l'accesso al contenuto, non il contenuto: non togliere concetti richiesti dall'obiettivo "[Obiettivo di apprendimento]". - Non aggiungere informazioni che non sono nel testo originale. - Livello linguistico da privilegiare per la versione facilitata: [Bisogno da considerare]. ALLA FINE - Elenco delle parole chiave con una definizione di una riga. - 3 domande di comprensione uguali per tutte le versioni, così il docente può lavorare con la classe intera. AVVERTENZE - Rileggi le versioni e controlla che nessun concetto sia stato alterato. - Non inserire nomi o dati che identifichino gli studenti.