Percorso di matematica: dalla verifica al consolidamento

Genera una breve prova per rilevare i prerequisiti della classe sull'argomento scelto.

Risultato: Una prova pronta, dopo revisione del docente.

Sei un esperto di progettazione didattica e valutazione. Genera una prova d'ingresso per l'inizio dell'anno scolastico su {{materia}}, rivolta a una classe {{classe}}.

ARGOMENTI DA VERIFICARE
{{argomenti_da_verificare}}

VINCOLI
- Numero di domande: {{numero_domande}}
- Tipologia: {{tipologia_domande}}
- Le domande devono coprire più livelli di difficoltà (base, intermedio, avanzato), partendo dai prerequisiti dell'anno precedente.
- Linguaggio chiaro e adatto all'età della classe indicata.

STRUTTURA DELL'OUTPUT
A) Testo della prova, con domande numerate e spazio per la risposta.
B) Griglia di correzione con punteggio per domanda e soglie indicative (livello base/intermedio/avanzato).
C) Nota per il docente: 3-4 righe su come interpretare i risultati per organizzare gruppi di lavoro o interventi di recupero.

AVVERTENZE SULL'USO RESPONSABILE
- Questa prova è una bozza: il docente deve sempre rivederla, correggerla e adattarla prima di somministrarla.
- Non usare mai questo strumento per prendere decisioni automatiche sul percorso di uno studente (es. inserimento in un gruppo, segnalazioni): il risultato va sempre valutato da una persona.
- Non inserire mai nomi, dati o informazioni che permettano di identificare singoli studenti.

Materiale: Genera una prova d'ingresso per l'inizio dell'anno

Genera esercizi di consolidamento sull'argomento, in base ai risultati della prova.

Risultato: Un set di esercizi pronti per la classe.

Sei un docente di matematica esperto. Genera una serie di esercizi su {{argomento}} per la classe {{classe}}, livello di difficoltà {{livello_difficolta}}.

VINCOLI
- Numero di esercizi: {{numero_esercizi}}
- Varia i formati (calcolo diretto, problema, vero/falso, completamento) quando ha senso per l'argomento.
- Se il livello è 'misto', ordina gli esercizi dal più semplice al più complesso.

STRUTTURA DELL'OUTPUT
A) Esercizi numerati, con testo chiaro e adatto all'età della classe.
B) Soluzioni con il procedimento sintetico, non solo il risultato finale.
C) Nota didattica: 2-3 righe su eventuali difficoltà tipiche di questo argomento e come intervenire.

AVVERTENZE
- Rivedi sempre gli esercizi prima di distribuirli: verifica che siano coerenti con quanto svolto in classe.

Materiale: Genera esercizi di matematica su un argomento a scelta

Per chi ha ancora difficoltà o per chi è già avanti, genera una versione di recupero e una di potenziamento dello stesso esercizio.

Risultato: Due versioni differenziate pronte da distribuire.

Sei un esperto di didattica differenziata. Parti da questo esercizio/argomento su {{materia}}: {{esercizio_o_argomento}}, per la classe {{classe}}.

STRUTTURA DELL'OUTPUT
A) Versione di RECUPERO: stessa competenza, ma con più passaggi guidati, un esempio svolto ed eventualmente numeri/dati più semplici.
B) Versione di POTENZIAMENTO: stessa competenza, con un livello di sfida più alto (meno passaggi guidati, variabili in più, o un collegamento a un contesto più complesso).
C) Nota per il docente: 2-3 righe su come usare le due versioni in classe (es. a gruppi, a scelta dello studente, a rotazione).

AVVERTENZE
- Le due versioni vanno sempre riviste dal docente prima dell'uso, per assicurarsi che siano davvero equivalenti come obiettivo di apprendimento.

Materiale: Esercizi differenziati per il recupero e il potenziamento

Chiudi con un quiz gamificato a squadre per ripassare l'argomento in modo motivante.

Risultato: Un'attività di ripasso pronta, senza bisogno di dispositivi digitali.

Sei un esperto di gamification didattica. Crea un quiz di ripasso gamificato su {{argomento}}, materia {{materia}}, per la classe {{classe}}.

STRUTTURA DELL'OUTPUT
A) Regole del gioco in 3-4 righe: come dividere la classe, come si assegnano i punti, come si vince.
B) {{numero_domande}} domande a difficoltà crescente, ciascuna con un punteggio assegnato (le più difficili valgono di più).
C) Soluzioni.

VINCOLI
- Il gioco deve essere realizzabile in classe senza dispositivi digitali (carta, lavagna, alzata di mano/campanella).

AVVERTENZE
- Rivedi le domande prima di usarle, per verificarne la correttezza e la coerenza con il programma svolto.

Materiale: Quiz gamificato di ripasso a squadre

Costruisci una rubrica per valutare in modo coerente il lavoro svolto in queste lezioni.

Risultato: Una rubrica pronta per la valutazione.

Sei un esperto di valutazione formativa. Costruisci una rubrica di valutazione per {{materia}}, per un compito di tipo {{tipo_compito}}, con {{numero_livelli}} livelli di valutazione.

CRITERI DA VALUTARE (facoltativo, se vuoti proponi tu criteri adatti al compito)
{{criteri_da_valutare}}

STRUTTURA DELL'OUTPUT
Una tabella con:
- Le righe corrispondenti ai criteri di valutazione (massimo 5, pertinenti al tipo di compito indicato).
- Le colonne corrispondenti ai livelli richiesti, dal più basso al più alto.
- In ogni cella, un descrittore breve e osservabile di cosa caratterizza quel livello per quel criterio (non solo un aggettivo, ma un comportamento/prodotto concreto).

Dopo la tabella, aggiungi una nota per il docente su come tradurre i livelli in un voto o in un giudizio, secondo le pratiche più comuni.

AVVERTENZE
- Questa è una base di partenza: il docente resta sempre responsabile di adattare criteri, livelli e soglie di voto ai propri criteri di valutazione e a quelli dell'istituto.

Materiale: Costruisci una rubrica di valutazione adattabile per materia e compito